Идеология нравственности для воспитания надежности специалистов в области физической подготовки и спорта в ВС РФ
Абдулаев Т. М., Герасимов А.Ю., Герасимов Ю.Н.,
Никифоренко С.А., Эсеналиев Т.Д., Ягмуров В.В.
17 мая 1909 года величайшим повелением Его императорского величества Николая II было утверждено Временное положение о Главной гимнастическо-фехтовальной школе. Школа была сформирована в Санкт-Петербурге и подчинялась главнокомандующему войсками Гвардии и Петербургского военного округа.
Плановые занятия со слушателями начались 1 октября.
Военный институт физической культуры - единственное и одно из старейших в России военно-учебных заведений, осуществляющее подготовку и переподготовку специалистов в области физической культуры и спорта для министерств и ведомств Российской Федерации, в которых законом предусмотрена военная служба, а также дружественных вооружённых сил иностранных государств.
Нравственная основа мирового сообщества, включая и социально-экономические отношения, — вот наш главный культурный код. И даже сейчас его носителями являются все принадлежащие к человеческой цивилизации — независимо от того, считают они себя нравственными или нет. Каждый человек считает себя нравственным, и только другие могут подкорректировать такую самооценку.
Наша задача: изменить метакультурный код военных специалистов, командиров и начальников, перейти к подготовке нравственных, квалифицированных и надежных военных кадров.
Решается эта задачи путем поддержания в отношениях между военнослужащими экоповедения и экоуправлению с помощью экосоциальных технологий, основанных на визуализации в информационно-коммуникационных средах, конструируемых на основе дискурсивно-оценочного метода, обратных социальных связей в режиме реального времени.
Дискурсивно-оценочный метод, используемый в подготовке организаторов военной физической подготовки личного состава армии и флота, обеспечивает формирование надежности военных специалистов - организаторов физической подготовки военнослужащих.
Согласно национальной конституции, Российская Федерация – социальное государство. Идеология денег нанесла непоправимый урон нашему государству и вооруженным силам. Однако наше военно-политическое руководство, опираясь на разработки, выполненные нашими военными учеными еще в годы СССР, с 2021 года начинает активно использовать необязательную идеологию нравственности, разделяемую в добровольном порядке всем обществом, в том числе и в армии, военных судах, военной прокуратуре и военном следствии, федеральной службе безопасности. Так начинается российская армия нового типа на Великом нравственном пути России.
Модернизация российского общества предполагает необходимость поиска резервов человека, обеспечивающих возможность приобретения личностью необходимых знаний, навыков и умений, достижения высшей ступени ее развития во всех сферах жизнедеятельности и прежде всего в профессиональной. Учебная деятельность предполагает активное смысловое отражение самого процесса обучения. Одной из личностных характеристик, которая формируется и в потенции определяет эффективность профессиональной деятельности, является самоактуализация.
Соотнесение формируемых психических образований с индивидуальными возможностями способствует полноценной реализации личности в той сфере, которая для нее наиболее ценна и значима, а достигаемые результаты приносят удовлетворение, стимулируют личностный и профессиональный рост. Такой сферой для курсантов выступает обучение в военном вузе, где они стремятся реализовать свои личностные качества, имеющиеся знания, использовать накопленный опыт и развить свою индивидуальность, максимально раскрывая свой потенциал.
Отечественные военные вузы активизируют усилия по внедрению идей системного подхода к подготовке специалистов: разрабатывается новое поколение стандартов; в формате компетенций описываются требования к результатам образования и содержанию основных образовательных программ; задачи и перспективы системного подхода обсуждаются на уровне методологических семинаров, вырабатываются подходы к объединению усилий субъектов обучения, нацеленных на позитивную результативность обучения. Психологическим выражением такого проявления личности выступает процесс самоактуализации как всестороннее и непрерывное развитие творческого и духовного потенциала человека, максимальная реализация всех его возможностей, адекватное восприятие окружающего мира и своего места в нем, осознанное стремление человека реализовать свой потенциал.
Универсализация понятия «надежность» осуществляется методом восхождения от конкретного к абстрактному. В научной литературе имеются определения понятия надежности на философском уровне. В одном из наиболее полных определений в рамках материалистической традиции, надежность понимается как объективная характеристика сложнотелеономических систем, выражающая их способность сохранять свою качественную определенность, целостность, устойчивость нормального функционирования и развития при возмущающих действиях среды. Это дает основание считать надежность качественной характеристикой любого объекта материального мира, представляющего собой систему, и говорить о возможности его анализа с позиции надежности – в плане сохранения соответствия реальных параметров функционирования требуемым параметрам.
Более того, как представляется, в настоящее время мы наблюдаем своеобразный исторический реверс понятия «надежность» – в его содержание стали включаться элементы, относимые к очень тонким глубинам человеческой психики. Надежность, философски осмысленная как объективная характеристика сложнотелеономических систем, сегодня вновь «антропоморфизируется». По-видимому, научное освоение нового локуса реальности (природной, социальной, технической, информационной) всякий раз воспроизводит элементы антропоморфного образа мысли, порождая новые мифы. Со временем дистанцируясь от мифологического метода к научному методу, все «слишком человеческое» в изучаемых системах вновь как бы возвращается к познающему их человеку.
Сегодня исследователи все чаще обращаются не только к понятиям профессиональной, социальной и личностной надежности, что, безусловно связано с повышение роли специалиста во всех сферах экономической деятельности, но и к понятиям моральной, нравственной надежности, устойчивости. Сегодня субъектам предпринимательства, бизнеса или хозяйства становится понятно, что социально-ценностное и нравственно надежное поведение «может давать весьма выгодный навар», правда в долгосрочной перспективе. Установлено, что доверие, явно соотносимое с надежностью делового партнера, снижает затраты при заключении сделки. В то же время «недостаток доверия и социальной интеграции, господство непосредственного эгоистического интереса представляют собой серьезный тормоз для экономического роста». То есть нравственная и социальная надежность сегодня капитализируются. Быть не просто профессионалом, но еще и нравственно, а значит, и профессионально надежным человеком стало выгодно.
Совершенствование надежности военнослужащего
Совершенствование надежности военнослужащего - педагогический процесс, воспитывающий системное, интегральное, комплексное качество бойца, позволяющее ему стабильно и эффективно выполнять боевые задачи в экстремальных условиях. Исследования проводятся Институтом государственного управления Академии экосоциальных технологий (ИГУ АЭСТ) в развитие научного направления «Оптимизация надежного управления процессами жизнедеятельности личности и общества».
Созидание гармоничного мира невозможно без ясного осознания людьми необходимости устроения любой деятельности — включая экономическую, экологическую, социальную — на прочной нравственной основе.
Деятельность ИГУ АЭСТ направлена на практическое и теоретическое применение научных достижений военно-научной школы СССР (Чигирев В.А., Юнацкевич П.И.), содействие формированию культуры экоповедения и экоуправления.
Для повышения эффективности государственного и государственно-корпоративного управления ИГУ АЭСТ предлагает программу автоматизации управления человеческим фактором на основе создания цифровой системы контроля профессионального соответствия специалистов:
разработка моделей личности и профессиональной деятельности специалистов государственного и муниципального управления;
создание моделей профессионального соответствия личности и профессиональной деятельности специалистов;
разработка модели автоматизации управления человеческим фактором и на ее основе внедрение цифровой системы контроля профессионального соответствия специалистов.
Для этого должно обеспечиваться выполнение ряда предпосылок, важнейшей из которых является постоянная и объективная оценка профессионального соответствия специалистов на всех этапах жизненного цикла (онлайн-модели профессионального соответствия).
Под термином «профессиональное соответствие» будем понимать категорию, отражающую, насколько качества (свойства) человека удовлетворяют по наличию и уровню развития требованиям, предъявляемым к нему профессиональной деятельностью. Он интуитивно понятен всем специалистам, занимающимся человеческим фактором и трудовыми резервами, и является, по сути дела, обобщением известного термина «профессиональная пригодность», который традиционно употребляется в том же смысле лишь применительно к отдельным этапам функционирования специалистов, например к этапу комплектования образовательного учреждения, или выпуска. Термин «профессиональное соответствие» более общий, поскольку подразумевает оценивание специалистов на всем протяжении их жизненного цикла.
Необходимость оценить, насколько качества человека удовлетворяют требованиям профессиональной действительности, другими словами, оценить его профессиональное соответствие, возникает при решении повышения эффективности государственного и государственно-корпоративного управления.
Особенности и требования профессиональной деятельности к специалистам выявляются путем ее онлайн-моделирования. Объекты, функциональный состав, условия, в которых она протекает и т.д., находят отражение в модели деятельности специалистов, а требования к компетенциям, уровню развития личностных качеств индивидов – в модели специалиста. Обе эти модели в совокупности представляют обобщенную модель деятельности специалиста, которая разрабатывается для различных категорий студента, слушателя, сотрудника подведомственного учреждения, государственного служащего, соответственно трансформируясь в модели студента, слушателя, сотрудника подведомственного учреждения, государственного служащего по той или иной специальности, а также в модели деятельности специалистов по должностям.
Методы изучения деятельности для разработки обобщенной модели деятельности специалиста многообразны. Они включают анализ регламентирующих профессиональную деятельность специалистов документов, наблюдение, трудовой метод (изучающий выполняет функциональные обязанности специалиста), описание деятельности специалиста, самоотчеты специалиста, коллективное оценивание тех или иных аспектов экспертами, беседы со специалистами, анкетирование специалистов и объективную регистрацию процесса профессиональной деятельности, выделение и анализ типовых ситуаций и т.д. Комплексное применение перечисленных методов обеспечивает разработку обобщенной модели деятельности специалиста практически с любой наперед заданной степенью детализации, зависящей от специфики решаемых с помощью моделей задач.
Оценивание уровня развития личностных качеств специалиста, а также его компетенций (знаний, умений и навыков), поведенческих актов и поступков должно выполняться в системе моделирования личности и предполагает разработку соответствующих моделей – моделей личности специалиста.
Оценка того, насколько структура качеств специалиста удовлетворяет требованиям профессиональной деятельности специалистов или насколько достигнуты цели учебного и воспитательного процесса должна осуществляться с помощью методов моделирования профессионального соответствия.
Широкое внедрение в практику новых методов государственного и государственно-корпоративного управления объективно необходимо. Имевшая на протяжении многих лет место недооценка индивидуальных, духовных аспектов личности, игнорирование индивидуальных различий, недостаточный учет уровня подготовки и способностей людей резко снизили активность человеческого фактора и его эффективность. Тем самым был нанесен ущерб качеству деятельности специалистов, ибо человек не может нормально развиваться без адекватной информации о своих собственных качествах и свойствах, без их объективной социальной оценки.
Эта обратная связь стимулирует или тормозит развитие тех или иных сторон индивидуальности, а, значит, является объективно важной и для федеральных органов исполнительной власти Российской Федерации.
Эффективной реализацией такой обратной связи и должна способствовать оцифровка человеческого фактора для повышения эффективности государственного и государственно-корпоративного управления.
Методология решения этой государственной задачи основана на практическом использовании дискурсивно-оценочного метода, разработанного в СССР и реализованного в военно-космических силах СССР в 1986-1992 годах. Планировалось использование данного метода для повышения качества государственного управления трудовыми ресурсами, однако в связи с распадом СССР данные планы не были реализованы.
Дискурсивно-оценочный подход основан на оцифровке обратных социальных связей в социальных системах, прикрепление каждому субъекту динамического индекса профессионального соответствия, позволяющего в режиме реального времени осуществлять повышение эффективности своей деятельности, обеспечивать профессиональное соответствие занимаемой должности.
Надежность военнослужащего – системное качество, позволяющее военнослужащим стабильно и эффективно выполнять боевые задачи в экстремальных боевых, (приближенных к боевым) условиях.
Воин - спецназовец должен достичь глубин самопознания. Он должен прочувствовать, что его тело - лишь оболочка, в которую помещены его сознание и воля. Он должен научиться абстрагироваться от физической боли своего тела-оболочки, уйти вглубь себя и смотреть на окружающий мир, на враждебную среду как бы через иллюминатор. Надежность – бойца интегративное качество, позволяющее стабильно и эффективно выполнять боевые задачи в экстремальных (боевых, приближенным к боевым) условиях. Совершенствование надежности бойца - военный педагогический процесс, воспитывающий комплексное качество бойца, позволяющее ему стабильно и эффективно выполнять боевые задачи в экстремальных условиях. Важным условием формирования надежности бойца является создание военно-педагогических условий по Юнацкевичу П.И. в организации, которая занимается подготовкой.
Военно-педагогические условия подготовки военнослужащих по Юнацкевичу П.И.:
Уверенность бойца, что он борется со слугами глобального паразитизма. Глобальный паразитизм – способ существования международного социального субъекта (международной группы лиц, организаций, государств), пораженного идеологией личной наживы любой ценой, следствие культа «золотого тельца», стяжательства и двойных моральных стандартов. Глобальный паразит стремиться жить за счет других организаций и государств, захватывая ресурсы и перепродавая их другим социальным субъектам. Пути профилактики глобального паразитизма – общественный контроль и массовая этическая оценка результатов экономической и иной социально-значимой деятельности международного социального субъекта.
На локальном уровне глобальный паразитизм проявляется в форме социального паразитизма – способа существования социального субъекта, который на локальном, местном уровне осуществляет захват ресурсов и паразитирует на них, имитируя общественно-полезный труд. Пути профилактики социального паразитизма – общественный контроль и массовая этическая оценка результатов экономической и иной социально-значимой деятельности социального субъекта. Пути военной борьбы с социальным паразитом и его слугами и наемниками осваиваются бойцом в ходе его подготовки, формируют моральное преимущество бойца перед его врагом, воодушевляют на общечеловеческую миссию - защиту общества от социального паразита, решившего с помощью вооруженной силы поддерживать свой паразитизм во вред людям.
Военные наставники в работе с военнослужащими должны иметь ясную этику. Этические проблемы военной жизни связаны с двойными стандартами: провозглашается одно (служба Родине, честность, открытость и т.п.), а реально руководствуются другим (алчность, деньги, потребление, обман своих товарищей и сослуживцев, эксплуатация, предательство). Причины повышения внимания к военной этике: традиционная опора на разум и волю, характерная для западной цивилизации, оказалась тщетной и неспособной остановить мировой финансовый кризис. Разум большинства оказался слабым, не действенным, воля – дряблой. Поэтому обострился интерес к этической проблематике.
Нравственный боец возможен при условии создания таких социально-технологических процедур, которые обеспечивают мотивацию нравственного поведения субъекта боя.
Социальный паразитизм порожден естественным стремлением любого социального субъекта максимизировать свою выгоду, в том числе используя военную силу.
Соблюдение в ходе военного обучения нравственных принципов военной этики:
- правило III-С (не вреди себе (C1), соседям (C2), среде (C3) ни мылью, ни словом, ни делом; созидай для себя, соседей, среды мыслью, словом, делом);
- баланс материальных и нематериальных устремлений и действий субъекта;
- гармоничное сочетание личных и общественных интересов;
- баланс свободы и самореализации субъекта и человеческой солидарности.
Эти посылы балансирования и гармонизации осуществляются в процессе реализации дискурсивных практик военных специалистов и военных ученых и педагогов.
Моделирование профессиональной надежности специалистов физической подготовки ВС РФ основано на исследовании нравственного и специального поведения бойца в условиях современного боя, учебно-боевой ситуации и учебной ситуаций.
Формирование и совершенствование нравственного и специального поведения бойца осуществляется в процессе дискурсивных практик, которые осуществляются в игровой информальной военной образовательной среде. Для этого необходимо сочетание информационных технологий и экосоциальных технологий, создание дискурсивных военных образовательных сред.
Здесь реализуется идеал военного образования как процесс постоянной перестройки и коррекции индивидуального военно-научного опыта. Он независим от возраста и, по сути, представляет собой идеальный механизм непрерывного военного образования. Это механизм, по сути, совпадает с процессом жизнедеятельности, механизмом самой борьбы за жизнь в ее постоянном усовершенствовании. Таким образом, боевая подготовка в современной России должна быть восстановлена с учетом лучших традиций СССР. Тот "социальный мусор", который захламил иерархии, ответственные за данный вопрос, нужно ротировать, и заменить на лиц, руководствующихся государственным, а не частным интересом. Тогда боевая подготовка будет воссоздана в России и послужит основой для отражения любой агрессии.
Перспективным новым и дополнительным направлением боевой подготовки является подготовка к ведению идеологического, психологического, информационного, когнитивного боя, разработанная в годы СССР военно-научной школой Чигирева В.А. и Юнацкевича П.И.
Сотрудниками и экспертами Института государственного управления АЭСТ (Герасимов Ю.Н., Герасимов А.Ю., Абдулаев Т.М., Андрейчук В.И., Ягмуров В.В.), опираясь на положения военной научной школы Чигирева В.А. и Юнацкевича П.И. в 2021 году для Вооруженных Сил Российской Федерации была разработана технология формирования надежности военных специалистов, которая легко масштабируется в технологию формирования профессиональной надежности специалистов физической подготовки ВС РФ.
Нравственность, как идея непричинение вреда принимается большинством граждан и может использоваться в идеологическом обеспечении развития национальных армий социальных государств, выступать основой всей воинской службы и военной физической подготовки граждан.
Технология направлена на преодоление последствий нравственного кризиса, в ходе которого произошла девальвация традиционных ценностей, сформировался культ денег и обогащения любой ценой. Нравственный кризис привел к кризису во всех сферах жизнедеятельности человека, в том числе и в сфере обороны и безопасности общества и государства. Возникли новые угрозы общественной безопасности, усилились традиционные вызовы, такие как коррупция, организованная преступность, терроризм, экстремизм, бедность и нищета. Стала очевидна необходимость подготовки нравственных, квалифицированных физически развитых надежных военных специалистов.
Надежность
1. Поведение человека, руководствующегося нравственным правилом, является нравственным и надежным.
2. Этичным является только нравственное поведение, обеспечивающее возникновение доверия.
3. Доверие – общественные отношения, возникающие между гражданами и организациями граждан при отсутствии взаимного вреда и угроз. Без доверия невозможна надежность военного специалиста.
4. Надежные военные специалисты – совокупность военных специалистов и их объединений, осуществляющих свое служение Отечеству независимо от вмешательства и регламентации со стороны власти на основе взаимного доверия.
5. Единая цель военного специалиста и военного командования – защита общества и государств от вредителей, агрессоров, социальных паразитов.
6. Надежность военных специалистов обеспечивается открытостью для военного сообщества процессов распределения ресурсов и благ в армии, процедур военного управления, свободным обсуждением и этической оценкой поведения командиров и начальников, товарищей по службе, правом военных специалистов и их объединений формировать сообщества, обеспечивающие преемственность военной науки и образования, военного дела.
Созидание гармоничного мира невозможно без ясного осознания людьми необходимости устроения любой деятельности — включая экономическую, экологическую, социальную — на прочной нравственной основе.
Целеполагание — процесс выбора идеи, средств, ресурсов и установление границ допустимых отклонений в осуществлении этой идеи. Это одна из функций управления, предусматривающая постановку генеральной цели и совокупности целей (дерева целей) в соответствии с миссией и стратегией организации, а также имеющимися организационными ресурсами.
Цель как психическое явление — это отражение предполагаемого результата с учетом объективных условий осуществления деятельности. Точно определенная цель — это цель с четко определенными временными рамками и выбранными для ее осуществления ресурсами (материальными, интеллектуальными, эмоциональными и др.). Она должна соответствовать определенным критериям:
действительная заинтересованность субъекта цели в ее достижении;
возможность разделения ее на подцели и частные задачи;
обеспеченность ресурсами;
установление временных пределов достижения промежуточных действий;
четко сформулированное, структурированное и конкретное представление о конечном результате.
Существуют психологические закономерности целеполагания, учет которых способен существенно повысить результативность управленческой деятельности.
В реализации цели у исполнителя должна быть свобода выбора путей ее достижения, так как психологическом плане это мотиватор исполнительской деятельности.
Еще одна психологическая закономерность целеполагания — необходимость консенсуса между организационными и индивидуальными интересами, так как значительный перевес организационных интересов может блокировать индивидуальную исполнительскую мотивацию и, как следствие, результативность осуществления цели.
Степень сложности целей должна быть чуть выше имеющихся возможностей исполнителей. В этом случае реализация целей будет максимальной, и исполнитель будет динамизировать с профессиональной и личностной точки зрения в ходе их достижения.
Наибольшей силой активизации мотивационного потенциала исполнителей является не та цель, для которой необходимо подключать всю систему стимулирующих организационных воздействий, а та цель, которая сама является источником мотивации.
Нравственный принцип и нравственность
1. Нравственный принцип – не вредить себе, окружающим, среде обитания. Реализуется в нравственном правиле: не вреди себе, соседям, среде ни мыслью, ни словом, ни делом; созидай для себя, соседей, среды мыслью, словом и делом.
2. Нравственность – это общее выражение тех свойств человеческой природы, которые выполняют функцию регулятора отношений между членами общества, независимо от социального, национального, конфессионального и других факторов. Это особый настрой мышления и поведения, позволяющий не причинять вред себе, окружающим, среде обитания.
3. Вред – ощущаемое или подлинно переживаемое человеком нарушение его жизнедеятельности. Угроза – потенциальный вред жизнедеятельности человека.
4. Способность к распознанию вреда и угроз граждан формируется в процессе социализации и закрепляется в ходе изучения светской этики.
5. Нравственность, являясь наднациональной, надгосударственной, надконфессиональной, надпартийной категорией, может использоваться любым человеком для определения собственной системы ценностей. Нравственные ценности доходят до любого человека добровольно в силу их привлекательности и универсальности, поддерживаются участием всех граждан в нравственном воспитании и просвещении.
Заключение
В заключении приведем результаты научных исследований Научно-исследовательской лаборатории № 1 Моделирования профессиональной деятельности и онлайн-оценки профессионального соответствия (НИЛ № 1 ИГУ АЭСТ):
Объект исследования философии спорта – мировоззрение субъектов спорта.
Предмет исследования: способы формирования нравственного мировоззрения субъектов спорта.
Основные категории и понятия:
Глобальный экологический принцип (ГЭП) - это способ поведения людей, обеспечивающий выживание человечества, основанный на ненанесении человеком ущерба себе, окружающим и среде обитания.
ГЭПП – глобальный этический поведенческий принцип, проистекает из ГЭП и заключается в том, что вести себя надо так, чтобы не вредить другим себе, другим людям и среде обитания.
Нравственное правило III-C: не вреди себе (С1), соседям (С2), среде обитания (С3) ни мыслью, ни словом, ни делом; созидай для себя, соседей среды мыслью, словом, делом.
Нравственный принцип – это способ поведения людей, обеспечивающий развитие человечества, основанный на учете и оценке каждым социальным субъектом ущерба (вреда), наносимого той или иной деятельностью (бездеятельностью) других социальных субъектов в процессе общения (дискурса).
Нравственность – особый настрой мышления и поведения социального субъекта, позволяющий не наносить ущерб (вред) себе, окружающим, среде обитания, гармония духовных и материальных устремлений и действий, баланс прав и обязанностей социальных субъектов.
Идеология нравственности – идеология, строящаяся на нравственном принципе, альтернатива идеологии обогащения любой ценой (идеологии сверхвласти денег).
Нравственная проблематика – проблематика совмещения частных и общественных интересов социальных субъектов.
Нравственные устои – внутренняя убеждённость в необходимости совмещения частных, общественных и государственных интересов социальных субъектов.
Нравственный компас – средство ориентации социального субъекта в обществе, поражённом жаждой обогащения любой ценой, т.е. жаждой удовлетворения только личных (часто паразитических) интересов. В качестве данного средства выступает концентрация внимания массы социальных субъектов на нравственной оценке социальных действий конкретного социального субъекта, изыскивающего свой ориентир в обществе.
Сверхвласть нравственности – господствующий в массовом сознании настрой на соблюдение нравственного принципа. Духовная атмосфера общества, в которой возможны нравственное одобрение, обсуждение, осуждение, принуждение, а также созидательные предложения и решения.
Спортивное образование – это процесс целенаправленного воспитательного и учебного воздействия на граждан, ориентированный на формирование способностей и готовности выступать в качестве свободного субъекта спорта.
Просветительская деятельность – это процесс целенаправленного воспитательного и информационного воздействия на субъектов спорта, позволяющий спортсменам познавать себя и окружающий мир, безвредно состязаться.
Субъект спорта – отдельный спортсмен, тренер, болельщик, организатор спортивных мероприятий, спортивные группы и объединения, спортивные организации, предприятия, корпорации, органы государственной власти, и международные организации.
Спортивное действие – результаты активности спортивного субъекта: намерения, заявления, решения, поступки, тренировки, соревнования, рекорды и т.п.
Социальный паразитизм в спорте – способ существования спортивного субъекта, пораженного идеологией личной наживы любой ценой, следствие культа «золотого тельца», стяжательства и двойных моральных стандартов. Социальный паразит в спорте стремиться жить за счет других людей, не участвуя в спортивной подготовке, состязания и соревнованиях.
Пути профилактики социального паразитизма в спорте – общественный контроль и массовая этическая оценка результатов деятельности каждого субъекта спорта.
Спортивная паразитическая структура – спортивная организация, все усилия которой направлены на получение средств для поддержания собственного существования. Характерным свойством такой структуры является имитация ее основной деятельности по организации спортивных мероприятий.
Спортивное согласие (позитивное или негативное) – мнение субъектов спорта, выраженное в оценочной (многобалльной) форме, по поводу действий других субъектов спорта.
Экосоциальные технологии в спорте – способы действий субъектов спорта, основанные на практическом применении дискурсивно-оценочного метода, обеспечивающие их устойчивое созидательное развитие (саморазвитие) и безопасность жизнедеятельности.
Безопасность спорта – состояние защищенности субъектов спорта от вызовов и угроз безопасности.
Коррупция, коррупционные проявления в спорте – один из наиболее опасных способов безнравственного поведения субъектов спорта, ставящий под угрозу спортивные традиции и достижения.
Негативное спортивное согласие – консолидированное осуждающее мнение множества субъектов спорта по поводу действий (бездействия) других субъектов спорта.
Противодействие коррупции в спорте – действия субъектов спорта по предотвращению безнравственных действий других субъектов спорта с помощью консолидации негативного спортивного согласия в оценке коррупционных действий.
Спортивное неповиновение – принципиальное неисполнение субъектами спорта этически нелегитимных документов (решений) паразитических спортивных организаций.
Свобода спортсмена – осознанная необходимость и возможность субъекта спорта осуществлять нравственный выбор.
Ротации в спорте – дискурс масс квалифицированных специалистов в области спорта, оценивающих с нравственных позиций результаты деятельности лиц, принимающих социально-значимые спортивные решения. При этом лицо, принимающее спортивное решение, обязательно участвует в данном диалоге и публично защищает свое решение.
В результате публичного дискурса квалифицированных специалистов в области спорта из управления спортивных организаций удаляются лица, принимающие безнравственные решения.
Спортивное общество – объединение свободных, нравственных и ответственных спортсменов.
Единая цель спортсмена и государства – создание нравственной атмосферы на планете Земля, чтобы спорт стал нравственным, справедливым и патриотичным.
Единство цели и метода ее достижения: цель – создание нравственной атмосферы в обществе и государстве; метод достижения - воспитание индивидуальной нравственности субъектов спорта.
Спортивная демократия – вовлечение в глобальный диалог (дискурс) всех нравственных и квалифицированных субъектов спорта по поводу всех социально-значимых решений (действий), принимаемых властными субъектами спорта.
ГЛОН (глобальная нравственность) – автоматизированная сетевая система, предназначенная для этической оценки вреда (ущерба) от действий субъектов спорта. ГЛОН выполняет функции этического корректора и саморегулятора спортивного сообщества, является инструментом нравственного воспитания субъектов спорта.
Нравственное воспитание – целенаправленное воздействие, позволяющее субъекту спорта сознательно осуществлять нравственный выбор – выбор по совести.
Совесть – этический саморегулятор поведения субъекта спорта как его внутренний настрой, формируемый в процессе нравственного воспитания с помощью других субъектов спорта, постоянно корректирующих поведение и самооценку воспитуемого.
С точки зрения социальных технологий, совесть – это тысяча нравственных свидетелей.
Этическая оценка – определение уровня нравственности субъекта спорта.
Шкала этической оценки (бинарная, десятибалльная и т.п.) – способ оцифровки и визуализации оценки уровня нравственности субъекта спорта.
Массовая этическая оценка – оценка субъектами спорта действий (нравственности) любых других субъектов спорта с позиций непричинения вреда в целях достижения спортивного согласия для блокирования безнравственных (порочных, паразитических) решений и действий.
Научно-этическая система (научная этическая система) – система этических правил, основанная на нравственном принципе как безусловной фундаментальной ценности. Отражает связь нравственности с живой управленческой практикой. Не противоречит ни одной из существующих религиозных и философских этических систем (доктрин) и совместима с любым политическим строем (монархия, демократия и т.д.). Практическое использование этой системы позволяет купировать недостатки любых форм государственного устройства, при одновременном сохранении их лучших свойств.
Дискурсивно-оценочный метод - организация открытого обсуждения и массовой оценки социально-значимых действий и субъектов в режиме реального времени.
Исследовательская процедура философии спорта строится на основе практического применения дискурсивно-оценочного метода.
Ряд сложных и актуальных проблем современного олимпийского движения связан с концепций олимпизма, которая была разработана П. де Кубертеном и предусматривала гуманистическую ориентацию данного движения.
Однако идеалы Кубертена вытеснены растущей всемирной спортивной индустрией, произошло замещение олимпийских педагогов олимпийскими торговцами и бизнес-консультантами. Эти идеалы превратились в приманку для больших денег. Эффективное решение данных проблем возможно лишь на основе принципов и положений современной философии спорта, разработанной научной школой Института государственного управления Академии экосоциальных технологий (Абдулаев Тагир Муртузович, Герасимов Юрий Николаевич, Чигирев Виктор Анатольевич, Шестаков Василий Борисович, Юнацкевич Петр Иванович).
Таким образом, разработанная методология и методика целостного подхода к управлению позволяет анализировать с целостных позиций реальные процессы, происходящие на макроуровне для принятия управленческих решений с учетом наднациональных тенденций.
В результате применения принципа «запрета на расчленение» во взаимосвязи с принципом «давление снижающейся ценой» возникает условия для формирования из естественных монополий крупнейших «не исчезающих из России» заказчиков. Их потребности в технологических нововведениях станут основой для долговременных заказов новаторам (отечественному НИОКР).
Источники
Абдулаев Тагир Муртузович: философия самбо
https://igumt.ast.social/menu-news/44-abdulaev-tagir-murtuzovich-filosofiya-sambo.html
Герасимов Ю.Н. Соревновательная надежность дзюдоистов высокого класса и педагогические методы ее совершенствования. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.- Л.: ВДКИФК, 1985.- 199 с.
Герасимов Ю.Н. Оптимизация надежного управления процессами жизнедеятельности личности и общества. – М.: Издательский дом Академия Естествознания, 2019. В кн.- Реестр новых научных направлений. Т.3. – с. 40-41.
Дуплинский А.В. Методические рекомендации по проведению занятия на тему «Нравственность» с военнослужащими Вооруженных Сил Российской Федерации. – Санкт-Петербург: Институт военно-гуманитарных технологий, 2022. – 16 с.
Спасение России через гуманные нелетальные массовые репрессии и ротации
https://igumt.ast.social/menu-news/43-spasenie-rossii-cherez-gumannye-neletalnye-massovye-repressii-i-rotatsii.html
Попигайский Экотехнопарк (ЭТП)
https://igumt.ast.social/menu-news/38-popigajskij-ekotekhnopark-etp.html
https://igumt.ast.social/menu-news/37-filosofiya-sambo.html
Технология формирования профессиональной надежности специалистов физической подготовки ВС РФ
https://igumt.ast.social/menu-news/36-tekhnologiya-formirovaniya-professionalnoj-nadezhnosti-spetsialistov-fizicheskoj-podgotovki-vs-rf.html
Будущее за госкорпорациями с экоконтролем и экоуправлением
https://igumt.ast.social/menu-news/34-v-rossii-mogut-poyavitsya-natsionalnye-korporatsii-s-ekopovedeniem-i-ekoupravleniem.html
В Москве состоялось открытие памятника Василию Ощепкову
https://igumt.ast.social/menu-news/32-v-moskve-sostoyalos-otkrytie-pamyatnika-vasiliyu-oshchepkovu.html
Совершенствование надежности военнослужащих в процессе проведения учебных занятий по рукопашному бою
https://igumt.ast.social/menu-news/31-sovershenstvovanie-nadezhnosti-voennosluzhashchikh-v-protsesse-provedeniya-uchebnykh-zanyatij-po-rukopashnomu-boyu.html
Традиционное невежество в государственном и корпоративном управлении
https://igumt.ast.social/menu-news/30-traditsionnoe-nevezhestvo-v-gosudarstvennom-i-korporativnom-upravlenii.html
Виртуальные киборги наступают: борьба за выживание каскадеров
https://igumt.ast.social/menu-news/27-virtualnye-kiborgi-nastupayut-borba-za-vyzhivanie-kaskaderov.html
Информальная юстиция: методология проектирования правовой помощи нового типа
https://igumt.ast.social/menu-news/25-informalnaya-yustitsiya-metodologiya-proektirovaniya-pravovoj-pomoshchi-novogo-tipa.html
Субъектология стрессовых поведенческих флуктуаций спортсменов
https://igumt.ast.social/menu-news/24-sub-ektologiya-stressovykh-povedencheskikh-fluktuatsij-sportsmenov.html
Квантовая методология в совершенствовании надежности боевых пловцов
https://igumt.ast.social/menu-news/23-kvantovaya-metodologiya-v-sovershenstvovanii-nadezhnosti-boevykh-plovtsov.html
Бихевиоральная сингулярность в совершенствовании надежности боевых единоборцев
https://igumt.ast.social/menu-news/22-bikhevioralnaya-singulyarnost-v-sovershenstvovanii-nadezhnosti-boevykh-edinobortsev.html
Эко-управление – стратегия освоения российских территорий Баренц-региона
https://igumt.ast.social/menu-news/21-eko-upravlenie-strategiya-osvoeniya-rossijskikh-territorij-barents-regiona.html
Эко-управление – новая культура государственного и корпоративного управления
https://igumt.ast.social/menu-news/20-eko-upravlenie-novaya-kultura-gosudarstvennogo-i-korporativnogo-upravleniya.html
Сафиоллин А.М. Стратегия 24 - общероссийская цифровая платформа
https://strategy24.ru/rf/management/projects/strategiya-rf-obshcherossiyskaya-platforma-vzaimodeystviya-biznesa-vlasti-i-obshchestva
Институт государственного управления Академии экосоциальных технологий (ИГУ АЭСТ) создан в 2018 году. ИГУ АЭСТ осуществляет разработку и реализацию технологий онлайн-оценки профессионального соответствия государственных и муниципальных служащих.
Директор Института государственного управления Академии экосоциальных технологий (ИГУ АЭСТ) Герасимов Юрий Николаевич - Основатель нового научного направления «Оптимизация надежного управления процессами жизнедеятельности личности и общества» («РЕЕСТР НОВЫХ НАУЧНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ» №0191 (30 04.2019))
Институт государственного управления осуществляет персональное обучение экоуправлению руководителей органов государственной и муниципальной власти, командиров и начальников армии и флота, органов безопасности и полиции всех стран мирового сообщества.
Уровни индивидуальной подготовки:
IPA 001 Доктор философии
IPA 002 Магистр экоуправления
IPA 003 Бакалавр экоуправления
Экоуправление позволяет обеспечивать надежность специалистов, собственную безопасность органов государственной и муниципальной власти, командиров и начальников армии и флота, органов безопасности и полиции от социальной катастрофы.
Заявки на индивидуальное обучение принимаются по адресу:
Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Даров Епифан Тимофеевич
Администратор индивидуального обучения